·问  题·

这些忧郁的年轻人

老师：

终于在清晨的自习室里提笔给您写下这封信。我已大三，很快就要毕业，就要走向前方未知的生活，可我不知道在那里等候我的将是什么？曾经前程远大的少年梦，越来越经不起风吹雨打，渐次凋零。我现在所能看到的、所能感受到的，除了失望，可能就是彷徨了。我已在中文系这个万金油一般的系里厮混了将近三年，我越来越开始怀疑我所接受的大学教育，它到底教会了我什么？我到底学到了什么？课上课下捣鼓的那些知识、那些理论，能帮我找到一份好工作吗？在社会中又能派上多少用场？它到底是不是我将来可以安身立命的依靠？我还有哪些东西需要补课、需要赶紧去学？我的就业竞争优势在哪里？等等。这些问题困扰着我，令我心生怯意，暗叫不妙。

大三仿佛一道分水岭，许多曾经自以为是的东西，不知不觉都在发生着改变，自相矛盾。曾经风花雪月的大一大二，我是怀着多么灿烂明媚的心情看待周围一切，觉得社会美好极了，女生可爱极了，我的未来潇洒极了。可我现在惶惑极了，大学里的爱情还能支撑我们走多远？我们之间感情建立的基础是什么？等到大四毕业，我和她是否也要上演劳燕分飞、各奔东西的悲情？如果说当初是一见钟情，我不否认；可我也承认，在爱情的花前月下、卿卿我我方面，我们的确付出了太高的成本，以至今天我们在各自眼中都渐渐有些走了形。而前面等待我们的将是严酷的毕业或考研、北上或南下，我们必须作出选择，而选择往往意味着放弃。我似乎已经站在了裂痕的边缘……这就是爱情啊！想想，其实没那么坚强，挺脆弱的。

前几天，跟一个大四师兄喝酒，他正在一个单位实习，明显感觉大学和社会之间的落差非常之大，人际关系很不好相处，心情很糟，觉得现实世界真像《双城记》。他的这种情绪传染了我。其实我自己也早有感觉，就拿宿舍里的同学来说，当初那叫一个亲密无间，可现在呢？各有各的想法，各有各的忙，学习上、生活上相互较劲、彼此提防，不乏窝里斗、相互掐，大家已经很难像刚入学时那样聊到一起了。在学校里尚且如此，社会那潭水可不知有多深……我挺纳闷，到底是什么东西改变了我们？

此时重新审视我的人生，大学四年我过得真不值！青春像个不谙世事的孩子，在现实与理想之间徘徊、蹉跎，有太多的遗憾无法弥补，纵然我对于未来心有不甘，悔不该从前，可一切似乎都已成定局。我不知道明天醒来，风会往哪个方向吹？我该往哪个方向努力？我的未来还有戏吗？——可笑的是，我竟然一直以为自己比别人清醒。

老师，很想听听您的意见。谢谢您！

俞  嘉

·榜  样·

你要知道自己需要什么

刘淑琴（全国十佳营业员，全国劳动模范，北京燕莎友谊商城人力资源部培训主管，1994年第一届北京十大杰出青年）大学生有知识有朝气有想法，非常好，但一定要知道自己到底需要什么，你真正想要得到什么，否则，就容易产生人生困惑，整天不知道做什么好。

一个人彷徨，往往是因为他没有自我定位、缺乏职业规划、丧失人生目标所致。在大学时代，我们允许浪漫，允许理想，也允许迷茫，但是，每个大学生都应该看到，四年大学毕竟只是你走向社会、独立成人的一个“过渡期”。你不是为父母上大学，你是在为自己上大学，你的远大前程在将来的广阔的社会生活之中，大学是江河，社会是海洋，你在大学时代必须学会不翻船的本领。否则，你将来怎么生存？怎么安身立命？更遑论实现人生理想、个人价值？

我不能告诉大学生怎样安排大学生活，那是教育专家的事，但我能告诉你，现代企业总是欢迎这样的人才：首先，一个人要品德优秀。我有一句话：道德是根本，有德有才是最好的，有德无才是可以培养的，而有才无德是废品，无德无才则是毒品。所以，一个人应该不断地提高个人修为，培养自己的热情、爱心与同情心，切忌让自私膨胀，失去自我。其次，综合素质要高，现代企业更需要复合型人才，你不光要有知识，有创意，还要会运用，不眼高手低。企业最不欢迎那种只会说不会干的人，也不欢迎那些只会干不会说的人。第三，做一个学习型人才，会学习，才会思考。我的感受是，知识决定思路，思路决定出路。

每个人对于未来都必须承担责任，责任就意味着选择的重要性和目的的明确性。所以，那些尚处于迷惘的大学生朋友，不妨静下心来认真想一想，你到底需要什么？你要做什么？想通了，想好了，就赶紧动手，Just do it ！你不会迟到。

有为才能有位

郭  耕（北京麋鹿生态实验中心副主任、副教授，自然保护教育专家，科普作家，2000年环境保护大奖“地球奖”获得者，第四届北京十大杰出青年，著作《鸟兽的绝唱》获中宣部“五个一工程”奖）

有句话说：“有为才能有位。”意思是，你必须在大学里有所作为，才能在社会上有自己的位子，包括生存位置和社会地位。一个人如果在大学里无所事事、无所作为，除非他老爸留给他一辈子也用不完的遗产，否则他在社会上是难以立足、难以生存的。

所谓有为，在学业上表现为学习努力，成绩优秀，这是根本；在品格上表现为奉献爱心，乐于助人，不自私；在能力上则表现为积极组织、参加社会活动，待人处事得体。这样的优秀人才，事实上谁都喜欢，用人单位也喜欢。

有一点，我要提醒大学生朋友，如果你是熊猫，就要好好吃竹子，当好熊猫，当最杰出的熊猫，而不要非得去当什么老虎、猴子，吃不适合自己的东西，那会十分危险。大学生朋友其实还应该避免人生的一些陷阱，比如“偏激”和“冷漠”，那对身心健康非常不宜。一个人如果不能保持身心健康的平衡，你再优秀，恐怕也不会被社会接受，被人喜欢。融入社会，并不意味着随波逐流，相反，更提倡保持独立精神，保持个性，有自己的想法。我是说，现在的社会依然是激情燃烧的岁月，你应该找准自己的定位，让自己发光、发热。就像南丁格尔所说，与其诅咒黑暗，不如放大光明。人这一生，就是一枝蜡烛的一生，人总是要死的，蜡烛也是要燃烧并熄灭的。所不同的是，有的人一生自私、自闭，躲在自己的角落里，自然死亡；有的人则是点燃自己，同时照亮别人。

所以，大学时代产生迷惘与困惑，并不要紧，要紧的是拨云见日，找准方向，认清自己，看到出路，人生才有无限希望。

·专  家·

大三大四不迷惘

张国庆（供职于中国社会科学院美国所，专栏作家，成功学新著《学会站着睡觉》即将由新世界出版社出版）

对大学生来说，就业已成为一个巨大的挑战，甚至有人一毕业就失业。面临就业困境，是否有人想过，就业之战中，自己早在大一时就已输掉了今天？

临到毕业，一些大学生还在慨叹自己在就业市场上缺乏竞争力，不晓得自己适合做什么，能做什么，这其实是早在大一、大二时就应该考虑清楚、抓紧落实的事情。但他们并没有去做，以至到了大三、大四，无论就业心理还是技能准备皆不充足，徒增了许多迷惘和感伤。

一个人不能较早定位自我，就难以进入竞技状态。所以一些人的大一、大二乃至大三是在混沌之中度过的，学业上没有特别突出的表现，基本技能（如外语、写作、口才、必要的交际能力和自我推销能力）方面也缺少可圈可点之处，心理方面更是欠缺成熟，社会工作能力也明显不足，缺少对职位的“吸引力”和就业自信。在迫不得已的情况下，有人想到了推迟就业，比如通过考研等来提高竞争力，但问题是，如果自我认识不发生改变，不能有效地塑造自我，将来研究生毕业时仍有可能面对同样的困惑，而且心理落差可能会更大。

面临就业困境时产生的失意，不但伤害自我，往往还会影响一个人的感情关系和人际交往。比如爱情，许多人在大学后期都品尝到了新的“滋味”，“大三迷惘、大四分手”成为校园生活的某种写照，其实这在很大程度上与这个时期大学生开始深入认识社会和重新认识自我有关。用一位日本心理学家的话说，大学时代的恋情基本属于封闭的人际关系，是游离于社会的，这也使得它在面对开放的社会时显得脆弱了许多。由于实习和择业的缘故，很多大学生走出校门、走向社会，人生的天地大了，个人的眼界宽了，对自己和恋人都有了新的认识，而随之而来的种种诱惑及就业压力也使得那些缺少建设性的恋情变得苍白起来。事实证明，仅仅喜欢并不能使爱情长青，还必须有把命运联结在一起的纽带，有可以并肩追求的事业与向往，才能使一份感情在多风雨的大学后半程经受住考验。换句话说，如果你不希望在大三、大四同时面临就业和感情的双重煎熬的话，就要在大学初期谨慎面对爱的选择，如果感到对爱还缺乏准备的话，就先把学业和事业成熟起来再说。须知，人如果不能把握命运的话，也就很难把握好感情。

人际交往也是一种磨炼。有些人在上大学后走进了自我的世界，或者是狭隘的二人世界，不仅由此错过了许多机会（参与社会活动、拓展社会实践、提升人生境界的空间），还使得自己错过了诸多锻炼人际交往能力的机会。有不少大学生都感到同学关系尤其宿舍关系难处，并采取了逃避、冷战的“措施”，结果闹得四年生活很不愉快，并为今后的人际交往蒙上了一层阴影。由于缺乏必要的人际交往能力，很多人在实习和择业时都感到难以与工作对象和招聘人员有效沟通，从而错失许多良机。其实，回过头来看，你会发现，曾经的逃避和冷战不是减少了人际关系的麻烦，而是为将来“营造”了更大的就业和从业困境。事实上，你完全可以把大学时代的人际关系难题当成锻炼自己的机会，通过积极、有效的化解，不仅可以提高人际交往能力，还会赢得友谊和影响力。

大学时代的魅力在于，一个人能在如此年轻的时候就体验到那么多人生乐趣，并且只要播种就会有收获。所以希望大三、大四的朋友能够把所有的挑战都当作一种全新的经历，去体味，去积极面对，毕竟我们年轻，还输得起；而大一、大二的朋友要从现在就开始为自己的未来负起责任，为了大三、大四不迷惘，也为了离开大学时少些遗憾。

实现你的“可控人生核聚变”

徐小平（新东方教育集团ETS新闻发言人，出国留学咨询专家，职业规划专家，新著《图穷对话录》《黄金是怎样炼成的》《骑驴找马：职业发展路线图》等）

工作是人生的终极目标。生命的根本意义是什么？我自己也不知道。但我知道，如果一个人没有工作的话——这个工作，无论是自由职业，还是研究岗位，还是政府官员，还是企业管理——他的生命的基本问题就有了问题。

我要补充一句的是，人生目标是需要不断提升和不断充实的，在目标确立的前提下，发现自己实现目标的能力与手段之空缺，然后实施你的各种教育计划，教育是你提升自己工作能力和地位的功利性、实用性的手段。所以，大学生在大学阶段最应该干什么，不言而喻。

我曾经创造出“可控人生核聚变”这个概念，什么是可控人生核聚变？就是有计划地按照人生设计的日程，运用人生设计的思想，通过教育——经验——教育的良性循环，充分开发自己的潜能，引爆自己生命的力量，使个人价值最大化。

不同学校在大多数基础课程上都是差不多的，惟一不同的，实际上就是那么一点自信心和感觉。这感觉，是可以通过自己的实践活动达到的。告诉你一个立即就可以壮大自己大学背景的秘密：与成功人士、成功企业交往，利用你的大学生身份，请他们到校园里来搞讲座、当顾问、作咨询。这些家伙，在得到大学生邀请的时候，毫无例外都会深感荣耀，更会倾情相助，即便暂时来不了，至少会对你留下深刻印象！所以，大胆、勇敢、激情澎湃地去社会实践和校园实践吧，通过给自己没事找事，无事生“事”，来锻炼自己的实际操作和人际交往能力，弥补学校教育的不足，你身上就会发生人生核聚变！